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张献龙:做有组织的科研,出有价值的成果
作者:余安卓 李纵擎编辑:彭士宁审核:周雄发布时间:2024-04-30

4月25日下午,植物科学技术学院在三综A705会议室开展师德师风宣传月专题活动,张献龙院士应邀作“做有组织的科研,出有价值的成果”的报告。

“有组织的科研就是不打乱仗。”张献龙回忆起曾经一个人、一张桌子、一名研究生的艰难起步和艰苦转型过程。他坦言“做科研不要怕逆境,在逆境中发展也是出彩的”,要始终坚持思考和谋划,以不变应万变,认准方向,坚持只做一件事,又要不断改变,应机而变,坚持做好一件事。正是如此,团队才最终培育出具有高产稳产、优质、多抗、广适等诸多优点的国审杂交棉,其中华杂棉H318,获得了国家科技进步二等奖。

回顾棉花团队30年发展历程,张献龙在启动发展阶段不断提升研究生培养质量、加强队伍建设,通过细胞培养与功能基因组的融合促使国际上首例棉花细胞融合成功,建立了高效的棉花转基因技术,建成了功能基因组研究体系。在高速发展阶段,张献龙带领团队通过生化技术、分子生物学技术完善高水平研究平台,解决高温:际,不断创新细胞体胚发生机制的研究。特别是在高质量发展阶段,为团队制定“十三五”发展方向,统筹布局品种选育、生物信息提升、新基因发掘与新材料创造、整合组学解析复杂性状的形成、结构生物学和基因组编辑技术等并开展系统研究。

回顾棉花团队30年取得的各项成果,张献龙认为关键在于七个方面。一是事业发展有长、中、短期计划,需要不断给自己加压;二是目标明确,确定各阶段需要解决的问题;三是始终围绕产业需求开展工作;四是迅速将生命科学中的先进研究成果和思想应用到棉花研究;五是在资源创新、方法创新、理论创新和品种创新方面围绕棉花育种开展全链条研究;六是在任何时候、任何困难下都需保持奋斗精神坚守棉花育种事业;七是要将“从不满足”观念转换为科研动力。

“导师与学生是学术共同体、科研共同体,是共同培养、协作创新、共同提高的关系。”张献龙以涂礼莉、杨细燕、王茂军等青年教师的成长故事为例,分享“因材施教”的探索实践和有效经验。“分工明确,每个方向以追求卓越为目标。”他认为团队内明确分工和目标明确是开展有组织科研的基。哦映稍币诟髯粤煊蚝头较蛏闲纬商厣陀攀,以追求卓越为目标协同发展。

张献龙认为,导师的首要目标是培养出品德修养好、责任感强、家国情怀深、学术水平高的学生,要尊重学生的个性和创新思想,不要威权管理,要严把研究生质量关,让学生好就业、事业好延续。作为一名教育工作者和科研工作者,张献龙坚持常年为本科和研究生讲学术道德规范,他以自身经历强调,“科研来不得半点虚假,科学精神是每一个科学家和科研工作者都应该遵循的。”

“年龄不能限制创新,创新的关键在于激情。”回顾自身三十余年奋斗历程,张献龙认为奋斗的意义在于教育人才,在于自我超越和不断创新。展望未来,张献龙表示,棉花育种团队将以“上天”和“入地”作发展布局,形成岗位互动的技术链和人才链,通过凝练重大科学理论问题,育成重大品种,突破育种技术瓶颈、基因瓶颈、基因组育种瓶颈和种质资源转化瓶颈等“卡脖子”技术创新。最后,他以“幸福都是奋斗出来的”与教职工共勉,激励大家不断奋斗,做“顶天”“立地”的科学研究。

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